青春期性心理表现与性萌动-青春期心理第2版

在青春期性心理的发展过程中，会呈现多种多样的性心理表现。

（一）性渴望

进入青春期以后，青少年由于性器官的成熟，第二性征的出现，他们猛然感觉到自己和异性的强烈差别，唤起了青少年对性和异性的好奇。对于这些青少年来说，世界似乎一下子充满了性的诱惑，他们对于性的器官、性的本源、异性之间的关系充满了好奇，迫切需要对各种性的疑惑的解答。因而，出现了对性知识的渴求和兴趣，我们把这种现象叫做性渴望。

性渴望的程度是因人而异的。有的敏感，有的平平；有的强烈，有的微弱；有的主动追求，有的被动产生；有的付诸行动，有的停留在想像中。然而，不论差异如何，性渴望是青少年性心理方面与以往任何一个阶段都具有本质不同的表现。

性渴望的心理是青少年性心理发展的必然产物，这种要求是正常的、合理的。性知识和其他科学知识一样，是人类在不断认识自身发展规律中探索出来的，是文明和智慧的结晶。了解和掌握性知识，不仅有助于青少年破除性的神秘感，掌握正确的科学性知识，促进生理发育和心理健康，而且对于他们一生的健康和幸福都有重要的影响。

长期以来，由于封建、愚昧观念的影响，谈“性”色变，把性知识看成淫秽的东西，把性渴望的心理看作是羞耻的、低级下流的，甚至是罪恶的。不愿意让青少年知道性知识，人为地造成性禁锢。这种社会舆论，使青少年不得不压抑自己的性渴望。不敢向家长和教师求教，暗地进行自我探索。有的青少年暗地传阅非法出版的淫秽书刊，接受了一些非科学的不健康的性信息，结果走上了性犯罪的道路。

在当今的信息社会中，大量地存在着有关性的信息。不但信息量大，而且传播速度快，传播面也广，青少年就处在大量有关性内容的信息气氛之中。在客观存在的信息中，有的是被玷污过的有害的信息，应当认真地加以筛选和引导，对青少年进行青春期性教育，否则他们就会自觉不自觉地被引向歧路，运用不正当的手段窥探性的奥秘，追求感情体验。(www.zuozong.com)

（二）性萌动

性萌动是指青春期的性冲动。在女子月经初潮、男子首次遗精之后，随着性器官的成熟，性意识的增强，就会出现性萌动，这种现象有时是自然发生，有时是在外界刺激下出现的。大部分青少年在看到报刊书籍上有关性的内容，看到影视、录像中性的内容，或偶然与异性身体接触，与异性朋友约会，都会产生性的冲动。青少年对性冲动的出现常常感到困惑与窘迫，或者产生恐惧心理，设法隐瞒和控制。然而，性冲动并不因此而减弱或消失，相反随着性器官的发育成熟，性冲动越来越频繁。青少年常常处在既想控制性萌动但又难以控制的矛盾中，兴奋、激动的心理与苦恼、自责的心理交织在一起。有些青少年由于自制力较弱，缺乏辨别是非的能力，道德观念不强，在性的引诱下，很容易产生性冲动，做出越轨行为。

达到性成熟的青少年出现性萌动，是一种正常的生理现象。正是因为有了这种生理和心理的要求，人类才能世代繁衍。但是，性欲的满足要符合社会的规范，要受社会关系的制约。教育工作者要通过性教育，提高青少年的健康的性意识水平，增强心理的自控能力，引导他们努力学习科学文化知识，树立崇高的理想，爱好健康的文娱体育活动，用社会主义精神文明约束自己，抗拒诱惑，驾驭感情，淡化冲动。

（三）性梦幻

所谓性梦幻又称为性幻想，是指人在清醒的状态下所出现的一系列带有性色彩的心理活动。

青少年对性的渴望，对异性的倾幕随着生理和心理的成熟越来越强烈。但是，由于道德规范和法律规范的限制，不能与异性结合，有时便会想入非非，在由自己想像而构成的梦幻的情境中寻求心理的满足。性梦幻的方式因人而异。有的自己编造情节，有的是借用影视或小说中的情节和其中的爱情主角，移花接木，随心所欲地将情节展开。剧中的主人公，总是自己与某个特别倾慕的异性。有的把它写成小说样的日记，经常翻阅，十分愉悦。青少年偶然产生的这种富于戏剧性的性梦幻，是正常的自然的心理现象。如果经常以幻境代替实境，就可能引起心理失常，影响学习和心理的健康发展，应当加以注意和调节。