课程设计是实践教学环节的重要组成部分，在本科教学中具有重要的地位和作用。通过课程设计，可以培养学生综合运用本门课程所学理论知识，分析和解决实际问题的能力；培养学生在理论计算、工艺设计、结构设计、工程绘图、查阅文献资料和应用计算机等方面的能力；培养学生正确的设计思想和刻苦钻研、勇于探索的创新精神。
（一）课程设计教学大纲。课程设计教学大纲必须遵照大纲教学要求明确规定课程设计的目的、要求和设计内容等。教学大纲由学院（部）指定教师或组成本专业编写组集体编制，经审定后，送教务处备案。课程设计教学大纲要具有稳定性，不能随意更改。
（二）课程设计的选题。选题应符合大纲要求，基本覆盖本课程教学的主要内容，应结合实际，有充足的技术参考资料，难度和工作量应综合考虑学生的知识和能力状况，既能使学生获得充分的实践锻炼，又能在规定的时间内经过努力完成任务。课程设计题目每年应有一定比例的更新率，由任课教师或指导教师拟定，并由各学院组织审定。
（三）课程设计期间的检查。检查要点包括：
1.任务书填写是否规范；
2.设计是否符合要求；
3.是否按进度完成任务；
4.设计报告撰写是否规范；图纸、设计方案等是否正确、合理；
5.检查成绩的评定是否符合要求。
各学院（部）及发展规划与质量监督处要不定期组织专家对全校的课程设计进行抽查。
（四）指导教师的职责。包括：(www.zuozong.com)
1.选择题目，向学生下达设计任务书，编写课程设计指导书；
2.检查学生的工作进度和质量，耐心细致地进行指导，及时解答学生提出的问题；
3.检查学生完成的设计资料与文件，并及时归档；
4.指导教师必须坚守岗位，原则上每班要求配备1—2 位指导教师。指导教师每天至少对自己所指导的学生答疑一小时。
（五）对学生的基本要求。
1.要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、精益求精的学习态度；
2.学生必须独立完成设计任务，严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为，一经发现，其成绩以不及格记，并给予批评教育。
（六）组织管理职责。
1.教务处负责下达各学期课程设计教学任务，对有关事项进行协调管理。发展规划与质量监督处负责组织专家组及有关人员对课程设计的各个环节进行不定期检查。汇总各学院的工作总结结果，开展教学研讨会，总结经验，加强课程设计教学改革，提高课程设计教学质量。
2.学院（部）教学院长（主任）和专业负责人负责组织制定课程设计教学大纲、安排指导教师、审定课程设计题目。探索加强和提高课程设计教学质量的途径和方法。
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