学分制管理方案
为适应“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念，保证“套餐式”课程真正有效地实施，在学校的管理与评价模式上，采用学分制管理模式。
一、总则
学分制是反映学生发展经历的课程教学评价管理制度，它以量化的方式，通过学分来记录学生在相应课程领域的成长经历及达到的发展程度。
学分制以每一学期每周的授课时数、实验或实习时数及课外指定自学时数为学分的计算依据。根据各门课程的不同要求授予不同的学分，并规定某一学段学生必须达到相应的总学分数，方可毕业。
学校以整个高中年级（主要是高一、高二）为段，根据各门课程的周授课时数授予学分。如果考核通过，就可以取得该学科的基本学分，即学时学分，这也是达到毕业水平所必须拿到的学分。而学生学习该课程的质量可以通过该生的考核成绩、课堂表现及获得相关奖项给予奖励学分来加以鼓励。
学生的学分按照课程的不同，分为基础型必修课学分、拓展型课学分、研究型课学分与德育学分四大类。其中每一学分分类中，又分为合格学分与奖励学分。学生必须达到合格学分，学校才准予其毕业。
二、基础型课程学分
基础型课程的学时学分是每个学生必须修读并取得学分的课程，如学分不满，不予毕业。
基础型课程共开设以下科目授予学分：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、计算机、心理、劳技等。
该类别学分由各任课教师认定，教研组统计（细则见《上海市晋元高级中学基础型课程走班学科实施意见》）。
三、拓展型课程与研究型课程学分
学生在修满基础型课程的学时学分基础上，还需修满教学计划规定的拓展型课程学分数、研究型课程学分数和生活经验课程的学分数，方准予毕业。
拓展型课程学分分为五大类，即科学领域（数学、物理、化学、生物）、人文领域（文学、历史、哲学、地理、外语）、技术领域（计算机、插花等）、体艺领域（体育、美术、音乐）及实践活动领域。
研究型课程学分分为三大类，即专题讨论类、专题调查分析类、课题研究与实践类（细则见《上海市晋元高级中学拓展型课程实施方案》和《上海市晋元高级中学研究型课程实施方案》）。
四、德育学分
为贯彻党的教育方针，使学生思想品德的教育与管理工作系统化、规范化，引导学生在政治思想与道德品质上同步发展，特制定与生活经验课程相对应的《晋元高级中学学生德育学分实施方案》。
对学生德育学分的认定，必须在掌握大量具体材料的基础上，本着积极慎重的态度，进行量化。
学生德育学分的获取由德育工作领导小组负责，德育处执行，学生自主管理委员会具体操作。各类依据材料分别由德育处及相关处室、年级主任、班主任、任课老师和学生自主管理委员会提供，必须真实、具体、详细。
学生在校期间，每学期核定一次学分记录情况，记入《晋元高级中学中学生自主发展手册》中学生德育课程综合评价表（见附表1、附表2），并下发学生及家长。
校学生会使用“晋元高级中学学生自主管理系统”对学生德育情况进行网上管理。学生、家长及班主任老师可登录晋元网（www. hsj y. pte. sh. cn）进行查询。
学生因客观原因（如病假等），一学期中某项德育学分未获得的，可在下一学期继续完成后，按完成实绩予以认定；学生因主观原因（不努力、完成情况不符合要求的），一学期中某项德育学分未获得的，在下一学期待继续完成后，一律按最低学分认定线予以认定。参加各项德育工作活动均需认定相应学分。高中毕业时，未完成项目获得相应学分的，将不能获得高中毕业证书。
五、免修制及学分认定
学时学分是学生取得毕业资格的主要依据。学生每学期所修读的课程，均需经过严格考核，成绩及格，才能取得学分；成绩不及格，必须重修，再经考试合格才能取得学分。
1.考核与重修
必修课考核不及格，必须重修；选修课考核不及格，可以重修，也可另选其他课程；学生在校期间可以重修多次。学生一经选定的课程，必须参加修读和考核，不参加考核者，登记“旷考”，不给学分，按考核不合格处理。
2. 自学与免修
必修课程或课程中的部分，学生认为通过自学可以掌握者，经申请批准可以免听，但不免考。学生成绩优良，自学能力强，对教学计划中规定的课程，通过自学认为已掌握者，可按免修办法申请免修，提前取得学分。
3.免修制实施样例见附表3。
六、学分奖励制度
学校弹性执行国家课程计划，给予学生充分的自由选择空间，学分划分为学时学分和奖励学分，奖励学分方案包括以下几点：
1.基础型课程
基础型课程学分奖励主要包括：（1）基础型课程学科竞赛奖；（2）基础型课程优秀奖与进步奖；（3）科技类竞赛奖；（4）艺体类奖；（5）德育类奖。
2.拓展型课程(www.zuozong.com)
学生完成该学期拓展型课程，取得规定的学时学分后，继续修读拓展型课程自选课中的其他课程，所获得的学分计入奖励学分。
3.研究型课程
具体评选、奖励办法参照激励性评价方案，评委团由学校研究型课程领导小组和课程指导老师组成，以学期为评选时间单位。
4.其他
如学生在读书读报、兴趣小组等比赛活动中获奖（限于与基础型、拓展型、研究型课程学习相关的比赛），亦可获得奖励学分。具体得分情况参照科技类竞赛得分表。
七、有关学分制其他解释
1.学分计算与管理
各课程的学时学分根据该课程讲授的学时数、课外学时数及课程的性质，由该学科教研组统一规定；学分的记录情况由具体老师执行。最后交由学校教务处统一管理。
实行全面学分制后，用合格学分和奖励学分来综合评价学生学习的量和质。
学生修读某课程考核不合格，则该课程取得的学分为零，不参加学分计算。若学生在相关领域内获奖，可根据奖项给予不同的学分。学生的学时学分加奖励学分作为学生免修与对学生评价、奖学金评定、学生升学优录和保送的依据。
2.学生学习自主权
在学校具体安排下，学生具有如下学习自主权：
（1） 自主选择学习期限和学习进程。
（2） 自主选择课程。
（3） 自主选择主讲教师。
（4）有条件地自主选择课题。
3.编班与学籍管理
（1）实行学分制后，学生仍按年级编班，形成自然班或称行政班。学生选课后，按选课人员形成教学班。
（2）学生的休学、停学、复学、转学（专业）、退学等按学籍管理规定办理。（3）学生在两年内修满规定的学分，即可提前毕业，或提前参加高考。
（4）学生在3年内未能修满教学计划规定的学分或尚有各个环节未完成者，可以申请延长学习期限。在延长期内，编入低年级相应的行政班。
（5）学生的学籍管理、免修、免听等执行学校有关规定。
附表1：_________学年度第 _______ 学期学生德育课程综合评价表
（续表）
附表2：
晋元高级中学学生德育课程综合评价说明
（续表）
（续表）
（续表）
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